المواطنة العالمية كموضوعات دراسية وكيفية دمجها في المنظومة التعليمية

المواطنة العالمية كموضوعات دراسية وكيفية دمجها في المنظومة التعليمية

  • نظرة عامة
  • المحتوى
  • المدربون
مقدمة:
تجاوباً مع طبيعة موضوعات المواطنة العالمية التي تجمع بين العلوم الإنسانية ممثلة في القضايا الإنسانية مثل: القيم العالمية المشتركة والانتماء وحقوق الإنسان، وغيرها والعلوم الطبيعية أو علوم الحياة متمثلة في قضايا البيئة وموضوعات المخاطر الطبيعية والتغيرات المناخية.. إلخ، ونظراً لوجود أكثر من أسلوب لإدماج هذه الموضوعات في المنظومة التعليمية سواءً كموضوعات دراسية يتم تضمينها في المناهج الدراسية المختلفة أو كمقرر دراسي مُستقل يتناول موضوعات المواطنة العالمية بشكل مستقل، ويمكن أن يكون أكثر من مقرر دراسي واحد وذلك حسب السياسات التعليمية. وبالتالي فإننا بحاجة إلى فهم أعمق لطبيعة موضوعات المواطنة العالمية وأساليب إدماجها في المنظومة التعليمية وهذا ما تتناوله الوحدة الحالية كما يلي:
 
نواتج التعلُّم المستهدفة:
من خلال دراسة وتعلُّم محتوى هذه الوحدة ينبغي أن تكون عزيزي/تي المشارك/ة قادر/ة على:
  • تحديد معايير اختيار الموضوعات الدراسية المناسبة لتعليم وتعلم المواطنة العالمية؛
  • توضيح خصائص المحتوى الجيد لتعليم وتعلم المواطنة العالمية؛
  • تحديد العلاقة بين نواتج التعلُّم المستهدفة والموضوعات الدراسية في مجال المواطنة العالمية؛
  • استنتاج أساليب دمج موضوعات المواطنة العالمية في العملية التعليمية؛
  • مناقشة إجراءات صياغة مُحتوى الموضوعات الدراسية المناسبة لتعليم وتعلم المواطنة العالمية؛
  • اقتراح بعض الأفكار الجديدة لزيادة فعالية المحتوى التعليمي في تحقيق نواتج التعلُّم المستهدفة في مجال تعليم وتعلم المواطنة العالمية؛
  • متابعة الاهتمام العالمي بالتربية من أجل المواطنة وبرامج تدريب وتأهيل المُعلّمين في هذا المجال.

علي محمد حسين سليمان

أستاذ المناهج وطرق التدريس بكلية التربية، جامعة الأزهر بالقاهرة
تعرف أكثر
شهادة إتمام عند إنهاء أنشطة المساق
بدء المساق

شركاؤنا